Anglais au concours commun IEP : compréhension et essai
À l’épreuve d’anglais du concours commun, on répond aux questions avec ses propres mots, en phrases complètes et courtes, puis on écrit un essai d’environ 300 mots qui répond à la question posée — pas un résumé de l’article. La plupart des points se perdent sur trois choses : les phrases recopiées, les questions traitées à moitié, et la longueur de l’essai.
L’épreuve en bref
- 1 heure, coefficient 2 ; l’anglais est l’une des langues proposées.
- Un article de presse, puis des questions de compréhension et un essai d’environ 300 mots.
- Niveau attendu : un B2 solide.
Les questions de compréhension
- Avec vos propres mots. La consigne demande « in your own words » : reprendre un mot-clé, oui ; recopier une phrase, non.
- Des phrases complètes. Commencez par reprendre la question : The author suggests that…, This sentence means that…
- Court et précis. Une question sur un point : une ou deux phrases. Une question sur deux points : deux idées, deux phrases. Pas de résumé du texte.
- Répondez à toutes les parties. Beaucoup de questions en ont deux (Why…? What does this reveal…?). Une partie oubliée, c’est la moitié des points perdue.
| Type de question | Comment répondre |
|---|---|
| Un point précis du texte | Retrouvez le passage, puis dites-le autrement. |
| Ce que l’auteur sous-entend | The author implies that… : dites ce qu’il pense sans l’écrire. |
| Comparer, ce qui unit | Une phrase pour les différences, une phrase pour le commun (Yet…). |
| Expliquer une phrase citée, une image | Traduisez la métaphore en idée, puis dites pourquoi elle compte. |
L’essai (environ 300 mots)
- Introduction : un fait concret et daté, la question reformulée comme un débat, puis votre position nuancée (I believe… but…).
- Premier paragraphe : un argument, un exemple précis (lieu, date).
- Deuxième paragraphe : However… — l’argument contraire, avec un exemple.
- Troisième paragraphe : dépasser l’opposition (Beyond…, Ultimately…) : à quelle condition, sous quelle forme ?
- Conclusion : une ou deux phrases qui répondent nettement, sans idée nouvelle.
Visez 270 à 330 mots. Les exemples tirés d’autres pays et d’autres époques sont bienvenus : votre cours d’histoire est une réserve d’exemples datés.
Les erreurs typiques des francophones
| Erreur | Correct | Pourquoi |
|---|---|---|
| I live here since 2020. | I have lived here since 2020. | « depuis » + situation qui dure : present perfect |
| since ten years | for ten years | for + durée, since + point de départ |
| Democracy has been restored in 1977. | Democracy was restored in 1977. | date passée et terminée : prétérit |
| When the law will pass… | When the law passes… | après when, as soon as : présent |
| depends of | depends on | préposition différente du français |
| According to me… | In my opinion… | according to sert pour une source extérieure |
| discuss about | discuss | verbe direct en anglais |
| The society must change. | Society must change. | sens général : pas d’article |
| responsible of | responsible for | préposition |
| an increase of | an increase in | préposition |
Les autres erreurs fréquentes
- Résumer l’article au lieu de répondre à la question de l’essai.
- Des exemples vagues (history shows that…) qui ne prouvent rien.
- Une introduction qui annonce un sujet (In this essay I will talk about…) au lieu d’une position.
- Un essai trop court ou trop long.
- Pas de relecture : les fautes de grammaire de base coûtent cher.
Cette méthode est celle de l’application Parcours IEP : sujets au format du concours, compteur de mots, et un écran « Mes erreurs » qui classe vos erreurs par type pour voir celles qui reviennent.